Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Педагогическая запущенность воспитанников детского дома с ЗПР

Купить Гарантия
Код работы: 17629
Дисциплина: Психология
Тип: Дипломная
Вуз:МПСУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 6458
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования педагогической запущенности детей с ЗПР 7
1.1. Понятие и сущность педагогической запущенности детей с ЗПР 7
1.2. Различные подходы к исследованию педагогической запущенности детей с ЗПР 15
1.3. Деятельность психолога по организации работы с педагогически запущенными детьми 23
Выводы по Главе 1 31
Глава 2. Практическое исследование деятельности психолога с педагогически запущенными детьми 32
2.1. Стратегия и тактика практического исследования деятельности психолога с педагогически запущенными детьми 32
2.2. Интерпретация результатов исследования деятельности психолога с педагогически запущенными детьми 37
2.3. Программа коррекции педагогической запущенности 44
2.4. Оценка эффективности апробированной программы коррекции педагогической запущенности 51
Выводы по Главе 2 62
Заключение 63
Список использованных источников 66
Приложения 71


   
Отрывок: Введение

Актуальность темы исследования обусловлено тем, что педагогическая запущенность является одной из самых распространенных девиаций развития детей с задержкой психического развития (Далее – ЗПР), которые связаны с особенностями ситуации их развития и обусловленных психологическими и педагогическими причинами. Данную ситуацию можно охарактеризовать преобладанием авторитаризма в воспитательно-образовательной среде, ее противоречивостью, нестабильностью, малой динамичностью по отношению к ребенку с ЗПР, а также слабой активностью ребенка во взаимодействии со средой. Особенно это важно для детей с ЗПР, воспитывающихся в условиях детского дома. Указанный факт тормозит развитие субъектных свойств личности детей с ЗПР. Параллельно он данное обстоятельство оказывает воздействие на такие конкурирующие образования у детей с ЗПР как пассивность, инертность, безответственность, внешний локус контроля и мотивации поведения личности.
В таких условиях нарушаются процессы идентификации и персонализации личности ребенка с ЗПР. С одной стороны, ребенок с ЗПР не может стать таким, как все (в силу специфики его индивидуально-личностных особенностей). С другой стороны, все попытки ребенка с ЗПР проявить себя оказываются социально не одобряемыми, что выражается в особенностях самосознания педагогически запущенного ребенка с ЗПР (неразвитость Я-концепции, неадекватная самооценка и уровень притязаний, невладение навыками рефлексии). Это проявляется в определенной психологической позиции его личности, характеризующейся неразвитостью свойств субъекта самосознания, общения, деятельности, формируя явление педагогической запущенности.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Психологическая готовность детей к школьному обучению Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ТГПУ
Просмотры: 3465
Тема: Формирование личностных качеств в структуре учебной деятельности студентов Подробнее
Тип: Иное
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6957
Тема: Практические здания Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Иной
Просмотры: 5777
Тема: Предмет и задачи психологии Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: МПСУ
Просмотры: 8227
Тема: Вербальные и невербальные признаки активного слушания: звуки,жесты,позы Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РАНХ и ГС при Президенте РФ
Просмотры: 3794
Тема: Особенности физического я у людей с расстройствами пищевого поведения Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 6566

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »