Особенности развития словесной памяти у детей дошкольного возраста с нарушенным слухом |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 22481 | |
Дисциплина: | Специальная психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6814 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ 6 1.1 Память как психический процесс 6 1.2 Возрастные особенности словесно-логической памяти детей дошкольного возраста 10 1.3 Становление и развитие процессов словесно-логической памяти у детей дошкольного возраста с нарушенным слухом 14 ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ 19 2.1 Описание процедуры исследования 19 2.2 Анализ результатов исследования 20 2.3 Выводы и рекомендации по результатам проведенного исследования 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29 ПРИЛОЖЕНИЕ 32 |
|
Отрывок: |
Именно в дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие памяти, а нарушенный слух может значительно затруднять целенаправленное усвоение детьми знаний и определять уровень развития памяти, основанный на понимании, специальной местнической обработке материала в целях запоминания и воспроизведения, т.е. затруднять процесс формирования словесно-логической памяти. Характеристика закономерностей развития словесно-логической памяти у старших дошкольников с нарушенным слухом позволит определить, влияет ли дефект слуха на процесс ее формирования и развития, а также найти правильные пути ее развития и коррекции. Цель исследования – изучить особенности словесно-логической памяти у детей с нарушенным слухом. Задачи: 1. Раскрыть теоретические аспекты изучения проблемы развития словесно-логической памяти у детей дошкольного возраста с нарушенным слухом. 2. Подобрать диагностические методики для обследования словесно-логической памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом. 3. Провести опытно-экспериментальную работу по изучению особенностей словесно-логической памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом. 4. Сформулировать основные выводы по результатам проведенного исследования. Объект исследования – словесно-логическая память. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Взаимодействие педагогов ДОУ и семьи в эмоциональном развитии детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9557 | |
Тема: | Развитие мелкой моторики и координации движения рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | ТГУ | |
Просмотры: | 5103 | |
Тема: | Выявление особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 8753 | |
Тема: | Методики обучения детей дошкольного возраста рисованию транспортных средств в старшей группе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7443 | |
Тема: | Использование игровых приемов в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 11047 | |
Тема: | Формирование представлений о множестве у детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4756 | |