Курсовая работа по психокоррекции с эмпирической частью – Сказкотерапия в коррекции нарушений связной речи дошкольников с ОВЗ |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 25360 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6284 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты исследования связной речи у детей с ОВЗ 6 1.1 Особенности связной речи в норме 6 1.2 Развитие связной речи детей с ОВЗ 10 Глава 2. Эмпирическое исследование связной речи у старших дошкольников с ОВЗ 15 2.1 Организация и содержание исследования 15 2.2 Коррекция нарушений связной речи сказкотерапией 27 Заключение 34 Список использованных источников 35 Приложение 41 |
|
Отрывок: |
Актуальность исследования. Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Владение родным языком – это не только умение правильно построить предложение. Ребенок должен научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий. Такой рассказ должен состоять из ряда предложений и характеризовать существенные стороны и свойства описываемого предмета, события должны быть последовательными и логически связанными друг с другом, то есть речь ребенка должна быть связной. Связное высказывание представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Он носит характер последовательного систематического развернутого изложения. В формировании связного высказывания отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного развития детей, развития их мышления, восприятия, наблюдательности. Чтобы связно рассказать о чем-нибудь, нужно ясно представлять себе объект рассказа (предмет, событие), уметь анализировать, отбирать основные (для данной ситуации общения) свойства и качества, устанавливать причинно-следственные, временные и другие отношения между предметами и явлениями. Для достижения связности речи необходимо также умело использовать интонацию, логическое (фразовое) ударение, подбирать подходящие для выражения данной мысли слова, уметь строить сложные предложения, использовать языковые средства для связи предложений. У детей с нормой речевого развития в старшем дошкольном возрасте связная речь достигает довольно высокого уровня. Это очень важно для дальнейшего успешного обучения в школе, для всестороннего развития личности ребенка. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Системный подход в управлении | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 8129 | |
Тема: | Отчет по преддипломной практике | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотры: | 7622 | |
Тема: | Управление закупками | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 2422 | |
Тема: | Совершенствование учета и контроля расчетов с дебиторами и кредиторами в организации | Подробнее |
Тип: | Дипломная работа + доклад / презентация на защиту | |
Вуз: | МосАп | |
Просмотры: | 7969 | |
Тема: | Теория случайностей Мэрса Каннингема | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АлтГАКИ | |
Просмотры: | 10476 | |
Тема: | Организация технологического процесса и разработка ассортимента сложной горячей продукции из рыбы семейства карповых | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ТМБ | |
Просмотры: | 5180 | |