|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 23132 | |
| Дисциплина: | Общая и профессиональная педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 10565 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические вопросы организации производственной практики в профессиональных училищах 6 1.1 Учреждения среднего профессионального образования в современной системе профессионального образования 6 1.2 Сущность и содержание производственной практики 12 2 Специфика организации производственной практики в системе среднего профессионального образования 17 2.1 Производственная практика как условие организации учебного процесса в учреждении среднего профессионального образования 17 2.2 Производственная практика в условиях реализации Федеральных государственных стандартов среднего профессионального образования 20 2.3 Проблемы и перспективы организации и проведения производственной практики учащихся учреждений среднего профессионального образования 24 Заключение 29 Список литературы 31 Приложение 1 34 Приложение 2 35 |
|
| Отрывок: |
В условиях глобализации и интернационализации мировой экономики российская система среднего профессионального образования пока еще находится на стадии поиска и разработки собственного подхода к интеграции в общеевропейское пространство профессионального образования. Система профессионального образования отвечает за качество подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, без которых невозможно инновационное развитие экономики. Для того, чтобы качество подготовки выпускников, соответствовал требованиям работодателей, необходимо обеспечить качественную подготовку. Одним из условий качественной подготовки является процесс обучения будущих рабочих на производстве, то есть производственная практика. Поэтому тема настоящего исследования является актуальной. Теория и методика профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и служащих, реализация содержания и технологий производственного обучения, достаточно полно освещается в педагогической литературе. В работе для освещения этих вопросов были использованы труды С.Я. Батищева [19], Кузнецова В.В. [9], Куцебо Г.И.[11], Блиновf В.И. [14]. Вопросы организации производственной практики изучались по работам Отабаева И.А.[16], Перевозниковой Д.И.[17]. Перечисленные авторы акцентировали внимание на значении производственной практики в процессе обучения современных рабочих, но не упоминали о проблемах, которые при этом возникают. Нужно отметить, что проблемам и перспективам их решения, не уделяется должного внимания в современной литературе и периодической печати. В этой связи, нужно отметить публикации таких авторов как, Копай И.Г.[8], Салазкина Л.П. [22]. Кроме того, в качестве источников для исследования, использовались нормативно-правовые акты в области среднего профессионального образования. Объект исследования – производственная практика в учреждениях среднего профессионального образования. Предмет - организации и проведение производственной практики учащихся учреждений среднего профессионального образования. Цель исследования – изучение процесса организации и проведения производственной практики учреждений среднего профессионального образования. Гипотеза исследования - для эффективная организации и проведения производственной практики, необходимы новые формы взаимодействия с предприятиями. Для достижения цели были намечены следующие задачи: 1. Дать характеристику учреждениям среднего профессионального образования; 2. Изучить сущность и содержание производственной практики; 3. Доказать, что производственная практика – необходимое условие образовательного процесса в учреждениях среднего профессионального образования; 4. Определить требования ФГОС к организации производственной практики; 5. Выявить проблемы и перспективы организации и проведения производственной практики учреждений среднего профессионального образования. В ходе исследования использовался комплекс взаимосвязанных и дополняющих друг друга методов: анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме; обобщение педагогического опыта; метод педагогического моделирования. Работа состоит из введения, двух разделов основной части, заключения, списка литературы и приложений, иллюстрирующих теоретические положения работы. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Основные направления совершенствования процессов образования и применения прибыли на предприятии | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СПбУУЭ | |
| Просмотры: | 9553 | |
| Тема: | Особенности ценообразования в здравоохранении | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГМУ | |
| Просмотры: | 11826 | |
| Тема: | Особенности высшего образования в России в 19-20вв | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 6855 | |
| Тема: | Основные функции биологического фактора почвообразования | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 6939 | |
| Тема: | Правовой статус главы муниципального образования | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СибАГС | |
| Просмотры: | 11480 | |
| Тема: | Методические основы формирования различных способов словообразования у детей среднего дошкольного возраста в процессе освоения образовательной области “Коммуникация“. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 6415 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
